他们对女儿没有不切实际的阶层跨越期待，也不想要她从小就被训练成某种“模板”。
他们最大的愿望，就是思晚能在一个安全、有爱、能激发她好奇心和创造力的环境里，快乐地度过童年最初的集体生活。
“其实……”林晚晚沉吟了一下，放下筷子，“我最近仔细研究了一家，感觉理念特别契合。”
“哪家？”
“橡树国际幼儿园，英文叫Oakwood，一般简称OIK。”
陆辰挑眉：“听过，名声很大。是不是在翠湖公园那边？”
“对。”林晚晚显然做了不少功课，眼睛亮了起来，“它不是那种传统的‘贵族幼儿园’。我查了它们的官网、教育白皮书，还看了很多家长的非公开分享。它们的核心是‘生成课程’和‘森林学校’理念。”
她开始详细解释，语速比平时快一些，那是她说到感兴趣事物时的特征。
“简单说，就是没有固定教材，课程内容是从孩子们每天的兴趣和问题里‘生成’的。比如孩子今天对树叶上的虫子感兴趣，老师就会引导他们去观察、记录、查资料、做手工，可能衍生出关于昆虫、植物、季节的科学和艺术活动。完全以孩子为中心。”
陆辰认真地听着：“听起来不错，尊重孩子的天性。”
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